SÚBETE AL BALCÓN
¡Sal al mundo! Esta actividad propone que en esta semana elijas alguna o varias situación(es) en la que quieres subirte al balcón para observar lo que está pasando y quizá también actuar en la pista de baile, la situación puede ser:
- Una conversación con otra persona
- Una reunión en el trabajo
- Una comida o reunión familiar
Conversación con otra persona
ResponderBorrar1. ¿Quiénes son los actores relevantes, interesados en lo que está pasando?, ¿están todos estos actores interesados en el tema presentes en la reunión, o lgunos no lo están?, ¿los que no están representados?
Vecinos cercanos, son una pareja de pensionados y estaban ambos
2. ¿Tienes alguna aspiración específica esa situación? (¿quisieras ver que pase algo específico?)
Colaborarles en un tramite que se realiza en una plataforma virtual únicamente, de mi parte esta la intención de colaborarles para que tramiten el crédito y les sea efectuado.
3. ¿Crees que alguno de los actores que observas tiene una aspiración específica? (puedes hacerte algunas hipótesis sobre lo que otros quieren que pase en la situación)
Ambos quieren conseguir el crédito
4. ¿Las intervenciones de diferentes actores generaron algún cambio para bien o para mal en la situación?
Para bien porque afianzo nuestra confianza, colaboración y en un aspecto no tan positivo prefieren delegar la acción de ejecutar porque se les dificulta la agilidad del proceso
5. ¿Tú interviniste?, ¿qué efecto/s tuvieron tus intervenciones? (¿acercaron la situación a tu aspiración?)
Si intervine, el resultado no fue el esperado debido a que son limitados los fondos de préstamo de los exempleados de la policía nacional. Evidencie que realmente es difícil como lo expresaron, que requiere experticia que pueden lograrla, pero no es el habitual en su vida diaria para que puedan apropiarse. Mi aspiración es que lo lograran pero hay que esperar al otro mes para una nueva convocatoria de la entidad
¿cuál sería el estilo más eficaz de liderazgo por parte tuya para avanzar en él?
Borrarejercería el estilo heroico ya que ellos se hacen cargo de su responsabilidad hasta donde alcanzan sus capacidades
Conversación con amiga
ResponderBorrar• ¿Qué te preocupa al respecto del tema? Que mi amiga se vea sometida a un viaje que no desea realizar con sus 3 hermanos para darle gusto a su anciana madre, me preocupa que ella continue en esa dinámica familiar y sea herida por la relación que tiene con ellos
• ¿A qué aspiras en esa situación? Poder ser un apoyo y aportarle a ella ¿qué quisieras ver en lugar de lo que ves ahora? Que pueda tener una relación sana, sin sometimientos y tranquila
• ¿Cuál es el principal desafío que tendrías que enfrentar si decidieras intervenir de alguna forma en este tema para acercarte a tu aspiración? El desafío de que ella prefiera estar en la misma situación por la renuencia al cambio de dinámica, el que ella se enfrente a salir de su zona ya conocida y habitual
• ¿Se trata de un problema manso, crítico, maléfico?
Es un problema maléfico. No porque la situación sea extrema en apariencia, sino porque tiene las tres características que definen lo maléfico: no tiene solución técnica, cada intento de intervención puede empeorar la dinámica y el sistema familiar lleva décadas funcionando así y tiene mecanismos propios de resistencia al cambio.
• ¿Qué componentes técnicos y qué componentes humanos, adaptativos y sistémicos tiene ese problema que te detiene de avanzar hacia tu aspiración?
Componentes técnicos: El viaje como evento específico con fecha, decisión y presión grupal. La estructura familiar de tres hermanos más una madre anciana con autoridad emocional. La dinámica de sometimiento que tiene historia, roles asignados y reglas no escritas. Y mi posición es como amiga externa al sistema, sin rol formal dentro de él.
Componentes adaptativos:
Mi amiga tiene una identidad construida dentro de ese sistema. Ceder, aguantar y pertenecer le cuesta, pero salir le costaría más, al menos por ahora. La zona conocida, aunque dolorosa, le da certeza.
El sistema familiar tiene equilibrio propio. Cada hermano ocupa un rol. Ella ocupa el suyo. Si ella cambia, el sistema entero se desestabiliza.
Mi aspiración choca con su autonomía. Si ella no ha decidido querer eso para sí misma en este momento, cualquier intervención mía, por bien intencionada que sea, puede vivirse como otra forma de presión externa.
¿Cuál es el sistema humano que rodea tu desafío?, ¿cuáles son los principales involucrados? Para ello, describe cuáles son las posibles facciones alrededor de tu desafío preguntándote: ¿a qué tipo de individuos les preocupa tu problema y estarán a tu favor? Además, es muy probable que también haya gente en contra de que intervengas y que no quiere que alcances tu objetivo ¡Identifícalos! Para ambos grupos, específica los aspectos en común que pueden unir a estas facciones y los aspectos que los puedan separar. En este último, ten en cuenta las pérdidas que las facciones pueden tener a medida que tú avances en tu desafío.
ResponderBorrar¿Qué recursos tienen las facciones?, ¿qué recursos les faltan? Recuerda que el trabajo adaptativo hace que los individuos se resistan al cambio producto de las pérdidas. Es posible que no cuenten con los recursos (técnicos y adaptativos) suficientes para afrontar el nuevo equilibrio.
Actividad: Momentos típicos en los que quieres intervenir:
ResponderBorrar¿Hubo alguna alarma que te permitió identificar que estabas envuelto en medio de un momento de pensamiento grupal? contextualizando se organizó unos cumpleaños en la oficina, la compañera que conocía el lugar con antelación indicó que fuera hay y la cumpleañera y demás aceptamos. El sitio era de muy dudosa procedencia, el sitio evidentemente tenia usos mas allá de lo recreativo. Me sentí muy incómoda del sitio y el resto de las personas que lo frecuentaron ese día, pero ya estábamos en el sitio empezando a festejarle.
¿Fuiste capaz de intervenir y dar tu opinión? ¿Cómo procediste? ¿Cuál fue tu reacción emocional?
No quise entrar en oposición ni hice comentarios, había personas como la organizadora que propuso el sitio que se sentian muy cómodas en ese tipo de ambiente. Emocionalmente estaba incomoda y quería irme pronto, solo me quede un rato más por la cumpleañera.
En ambos casos ¿Descuidaste la relación por la tarea o la tarea por la relación? si lo hice descuide la tarea por la relación.